Visite philo pour les 18-30 ans | Entre bonheur et mélancolie Visites / Visite dialogue

19h30 Durée
1h30

Heures

Le : Jeudi 19 novembre 2026 de 19h30 à 21h00

Entre bonheur et mélancolie : qu’est-ce que l’art peut nous apprendre des émotions humaines ?

Sous la forme d’une visite des collections, les participants sont amenés à se concentrer sur 6 œuvres phares des collections du Musée d’Art Moderne de Paris. Chacune de ces œuvres interroge les émotions humaines et en particulier la joie et la mélancolie. Ces émotions antagonistes se complètent et pourtant, elles constituent deux faces distinctes de notre expérience humaine face au monde, à nos relations et aux événements de notre vie. Pour explorer la force de ces émotions particulières, nous interrogerons avec quelques références philosophiques la nature de l’âme humaine afin de comprendre : quel est le rôle de l’art dans l’accès à la joie et au bonheur ? Que peut l’art face au chagrin ?

 

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Biographie 

Fanny Bourrillon est une philosophe, formatrice et pédagogue française spécialisée dans l’éducation philosophique des enfants. Elle est notamment la fondatrice des ateliers Philomoos, qui combinent la philosophie et la création artistique. Ces ateliers abordent divers sujets tels que l’amour, la tolérance, la peur, et l’exploration de l’univers, tout en encourageant les participants à réfléchir de manière critique et créative. Depuis 2018, les ateliers philomoos proposent plus de 40 thématiques, dont une grande partie en lien avec des enjeux de société comme l’essor des intelligences artificielles, la conception du vivant et l’intégration de l’humain dans la nature ou encore, les fondations de la paix. Elle est l’auteure de 50 activités pour philosopher avec ses enfants (First, 2020) avec Angie Gadea, co fondatrice de philomoos.

Enseignante en humanités et philosophie de l’art, Fanny Bourrillon anime également des ateliers au Centre Pompidou, au Musée du Louvre, au Musée Rodin, au Musée d’Art Moderne de Paris et dans d’autres institutions culturelles prestigieuses. Son travail se concentre sur l’idée que les enfants peuvent et doivent être introduits à la réflexion philosophique dès leur plus jeune âge, leur permettant ainsi de développer des compétences essentielles en pensée critique et en résolution de problèmes.

Elle intervient régulièrement pour la recherche en philosophie et philosophie de l’éducation, à l’Unesco pour les journées mondiales de la philosophie (2022, 2024, 2026), au congrès de l’ACFAS à Montréal (2023), et collabore avec les Instituts Français d’Allemagne (Berlin, Leipzig) pour différents projets liés à la philosophie jeunesse (débats, table ronde, ateliers).